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Le Co-tutorat: Ca marcheEcrit le 13/10/2008 à
10h03m20s
Le co-tutorat repose sur une idée simple: favoriser les liens entre le salarié et son responsable.
Dans un monde idéal, le tuteur, le chef de chantier, le maître d'apprentissage, peu importe au fond le terme employé, serait en plus d'un professionnel accompli, un pédagogue chevronné,un chef attentif et à l'écoute, prêt à offrir du temps et de l'énergie à son apprenti, à son jeune, à son salarié, peut importe là aussi le nom qu'on lui donne.
Ce salarié, dans le même monde idéal, devrait être naturellement impliqué, curieux, attentif, constant et sérieux.
Le constat montre une autre réalité. Généralement trop occupé par son propre travail, peu ou pas formé ni même préparé à l'accueil d'un jeune à formé, le tuteur se trouve rapidement limité face à jeune généralement un peu perdu, peu familiarisé au monde du travail, généralement en retrait des attentes à son endroit.
Le rôle du tuteur GEIQ est de servir d'interface entre le tuteur et le salarié afin de faciliter la communication entre les deux. Il sert avant tout à créer du lien et du liant entre le professionnel et le salarié.
Il fixe des axes raisonnés de progression, joue sur l'empathie afin de faire comprendre à l'un les inquiètudes et responsabilités de l'autre.
Le tuteur GEIQ s'appuie sur divers outils pour accomplir sa mission:
- L’entretien d’évaluation est un moment privilégié d’échange et de dialogue entre le salarié et sa hiérarchie.
L’importance et la nécessité de cet entretien résident dans la mise en place d’une étude personnalisée de progression professionnelle.
Cette mission de l’accompagnateur est valorisée par la détection et la négociation d’objectifs de progression individualisés
Le salarié est alors informé précisément sur la façon dont sa hiérarchie apprécie ses résultats ainsi que sur les dispositions prises pour l’orienter durant son parcours.
L’objectif premier de ce dispositif est de rassurer, motiver et dynamiser les publics en phase d’insertion professionnelle.
- Le Guide de Suivi et d'évaluation: Ce suivi se matérialise par le guide d’évaluation, qui par des questions simples permet d’établir un dialogue constructif autour de l’activité en général et de ses exigences.
Le guide d’évaluation peut être vu comme un outil de communication favorisant l’installation du dialogue entre les intervenants.
Cette mise en situation d’analyse du travail (autocritique du salarié – analyse de l’entreprise) nous permet d’évaluer le potentiel de chacun, de personnaliser l’accompagnement et d’établir des perspectives d’avenir au sein de l’entreprise.
- Fiche d'Objectifs de Progression Professionnelle: Elle matérialise clairement les axes de progression et de développement des compétences que ce soit en termes de savoirs faire que de savoir être.
Le bénéficiaire peut ainsi intégrer pleinement les points sur lesquels il devra s’appliquer dans son travail.
Ces objectifs sont négociés pour être réalistes et atteignables, ils agissent comme générateurs de motivation (mise en confiance).
Pour ce faire, un timing est également mis en place dans le but de canaliser le salarié et l’impliquer davantage encore.
- La Synthèse d'Evaluation:
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La Structuration du Suivi Socio-Professionnel |
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